4月8日，寧強(qiáng)縣南街小學(xué)四（1）班的孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的陪同下，走進(jìn)古樸典雅的古羌陶坊，了解羌族傳統(tǒng)制陶技藝，感受傳統(tǒng)文化魅力。

到達(dá)羌陶館，該館負(fù)責(zé)人向師生、家長(zhǎng)介紹了羌陶館基本情況和羌陶文化背景。縣教體局負(fù)責(zé)人和南街小學(xué)校長(zhǎng)共同為“陜西省寧強(qiáng)縣南街小學(xué)校外教育實(shí)踐基地”揭牌。

在講解員的帶領(lǐng)下，學(xué)生參觀了羌陶制作車間、展示廳、羌陶歷史長(zhǎng)廊等場(chǎng)所。展柜中沉睡的陶器，紋路間流淌著先民的智慧。敦厚的儲(chǔ)糧罐，精巧的茶具，每一件器物都在無聲地講述著光陰的故事。孩子們認(rèn)真地傾聽，在心底勾勒出羌族文化的輪廓。

參觀結(jié)束后，學(xué)生分組進(jìn)行羌陶制作實(shí)踐。羌陶館提供了陶泥、拉坯機(jī)、修坯工具等材料和設(shè)備，并安排專業(yè)師傅現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。孩子們系上小圍裙，化身小小陶藝師，讓泥土在指尖綻放，當(dāng)陶輪開始旋轉(zhuǎn)，整個(gè)工坊變成了一個(gè)巨大的音樂盒，一團(tuán)團(tuán)陶泥漸漸有了生命。泥團(tuán)在轉(zhuǎn)盤上跳起圓舞曲，孩子們的手指染上泥色，創(chuàng)作出了形態(tài)各異的陶藝作品。轉(zhuǎn)盤輕旋，竹刀游走，稚嫩的紋樣在陶坯上生長(zhǎng)，或圓或扁的作品，都是童心最美的表達(dá)。

一雙雙沾滿陶泥的小手，經(jīng)過捏、搓、拍、刻的反復(fù)雕琢，憨態(tài)可掬的小陶件漸次成型。專注的眼神透漏出對(duì)匠心的初體驗(yàn)。孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)一無二的作品。

活動(dòng)結(jié)束后，班主任老師組織學(xué)生分享了實(shí)踐心得，孩子們有的談自己在制作羌陶過程中的感受，有的談?dòng)龅嚼щy及解決方式。老師對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中的優(yōu)秀表現(xiàn)和創(chuàng)新成果進(jìn)行了表揚(yáng)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)。

泥土不語，匠心長(zhǎng)存。當(dāng)童趣與非遺碰撞，傳統(tǒng)不再是遙望的符號(hào)，而是浸潤(rùn)成長(zhǎng)的養(yǎng)分。活動(dòng)不僅讓古老技藝躍動(dòng)于童真指尖，更讓“非遺保護(hù)”從口號(hào)化作可觸摸的記憶。南街小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，將持續(xù)以實(shí)踐為舟，載著孩子們穿越歷史長(zhǎng)河，讓更多文化瑰寶在校園煥發(fā)新生。